視唱練耳是一門非常重要的音樂基礎學科，是音樂教育的奠基石。它注重唱、聽、讀、寫的全面音樂能力訓練，以及音樂知識的實用技巧。

　　將視唱練耳運用到器樂教學中可以從多方面提升學生的音樂素養和水平，不只是提升理論與技巧，更是從根本提升學生學習音樂、欣賞音樂的能力。

　　兒童學視唱練耳有什么好處?

　　對樂器學習的影響

　　視唱練耳對于器樂的學習是大有益處的。它對于在學習中遇到的樂感差、背譜慢、視奏難等所有問題都具有“治療”的作用。

　　在演奏樂器的時候，只有能夠將樂譜快速、準確、完整地傳輸入大腦，才可調動內心聽覺，實現曲譜的圖像到聲音的轉化。這個過程絕不是單純地看的過程，而是直接“用眼睛聽”，這使得內心聽覺去指揮手做相應運動，從而減少視奏錯誤的發生頻率。達到“聽若識譜，識譜若聽”的境界。

　　在視唱練耳課的學習中，可以讓學習者更廣泛地、更深層次地了解音樂。同時所學到的音樂知識，會轉化為最直接的音響形式，使理性與感性緊密地結合起來，讓音樂潛能得到更全面的挖掘。因此，廣大琴童應該讓視唱練耳成為器樂學習的工具、階梯，真正喜愛和掌握它，并借助它達到音樂學習的巔峰。

　　對聲樂學習的影響

　　匈牙利音樂教育家柯達伊曾指出：“只有通過演唱，音樂才能成為兒童的一部分。如果兒童愿意，他們可以學習演奏樂器，但要在他們掌握運用人聲之后。” 這就是說，兒童在學習音樂前，最好經過演唱這個準備階段。

　　“視唱”一詞從最初的起源來看，就是“為歌手而設的歌唱訓練”。視唱的意大利語為：solfeggio 從音名 sol 一 fa 而來。 聽唱、模唱，屬于視唱練耳的訓練范圍，是正規音樂教育的內容之一。再進一步發展就是看譜視唱而不是自發行為的一般性歌唱。通過聽唱、模唱、視唱，達到正確而富有表情的演唱，逐步提高對音樂各要素的掌握、理解和感受能力。

　　中音階梯兒童視唱練耳課程特色：

　　4-6歲是兒童音樂培養的黃金時期，尤其是音樂聽覺能力的訓練。中音階梯視唱練耳課旨在挖掘孩子巨大的音樂潛能，幫助TA掌握樂譜以及音樂聽、唱方面的知識，為TA的音樂學習打下扎實的基本功。

　　(1)為未來的音樂學習打下良好的基礎;

　　(2)建立“音樂感覺”，學會用音樂表達情感;

　　(3)豐富的音樂知識，幫助孩子理解和欣賞音樂;

　　(4)訓練膽量，增強表達能力和自信心;

　　(5)在輕松愉悅的課堂氛圍中帶給孩子快樂和收獲。

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