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藝考音樂表演考什么:了解唱歌發聲器官的組成部分

編輯:

中音階梯|

時間:

2019-07-22

所屬欄目:

聲樂培訓學校|

閱讀量:

藝考音樂表演考什么:了解唱歌發聲器官的組成部分藝考音樂表演考什么了解唱歌發聲器官的組成部分聲音的形成是發聲器官協調工作產生的生理現象,這個現象的產生是氣息運動和聲帶振動所形成的物理現象,但歌唱的發聲運動又和我們平時說話的發聲有所不同,因而歌唱發聲又是一個物理的聲學、音響學現象。而進行歌唱藝術實踐又是一個復雜豐富的心理

藝考音樂表演考什么:了解唱歌發聲器官的組成部分

藝考音樂表演考什么

了解唱歌發聲器官的組成部分

聲音的形成是發聲器官協調工作產生的生理現象,這個現象的產生是氣息運動和聲帶振動所形成的物理現象,但歌唱的發聲運動又和我們平時說話的發聲有所不同,因而歌唱發聲又是一個物理的聲學、音響學現象。而進行歌唱藝術實踐又是一個復雜豐富的心理活動過程,因此我們的歌唱運動可以說是生理、物理、心理“三位一體”的行為。歌唱的發聲器官是由呼吸器官、發音器官、共鳴器官和咬字器官四個部分組成,它們是歌唱發聲的全部物質基礎,是歌唱發聲運動中的主要功能系統。

1、呼吸器官

呼吸器官,即“源”動力,是由口、鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺臟以及胸腔、膈肌(又稱橫膈膜)、腹肌等組成。氣息從鼻、口吸入,經過咽、喉、氣管、支氣管,分布到左右肺葉的肺氣泡之中(肺中由兩個葉狀的海綿組織的風箱構成,它包含了許許多多裝氣的小氣泡);然后經過相反的方向,從肺的出口處分支的氣管(支氣管)將氣息匯集到兩面三刀個大氣管,最后形成一個氣管,再經過咽喉從口、鼻呼出。與呼吸系統相關的各肌肉群,他們的運動也關系到呼吸的能力,是歌唱“源”的動力和能量的保證。我們日常的呼吸比較平靜,比較淺,用不著使用全部的肺活量,但歌唱時的呼吸運動就不同了,吸氣動作很快,呼氣動作很慢。如果遇上較長的樂句,氣息就必須堅持住。而一首歌曲的高、低、強、弱、頓挫、抑揚變化,也全吸氣、呼氣肌肉群的堅強和靈活的運動才能完成。

2、發聲器官

發聲器官,即發出聲音的器官。它包括喉頭、聲帶。喉頭是一個精巧的小室,位于頸前正中部,由軟骨、韌帶等肌肉組成。聲帶位于喉頭的中間,是兩片呈水平狀左右并列的、對稱的又富有彈性的白色韌帶,性質非常堅實。聲帶的中間又稱聲門,聲帶是喉頭內的軟骨和肌肉得到調節的。吸氣時兩聲帶分離,聲門開啟,吸入氣息;發聲時,兩聲帶攏閉合發生聲音。

唱歌

聲帶在不發出聲音的時候是放松并張開的,以便使氣息順利通過。聲帶發聲,一部分是自身機能,一部分是依聲帶周邊的肌肉群協助進行發聲運動。我們在聲樂訓練的時候,應該充分注意到這些肌肉群的功能作用,合理地運用它們,養成良好的習慣,避免在不正確的發聲習慣下唱壞了嗓子。還有喉嚨的上部與舌根之間,有一個很重要的軟骨,叫會厭。會厭的功能有兩個方面,一是起到聲門的保護作用,當我們吞咽食物和飲水的時候,它本能地自動蓋住氣管,讓食物通過時避免進入氣管,我們往往有時不小心喝水“嗆”了氣,就是會厭動作不協調所致。第二個作用是歌唱的時候,會厭豎起,形成通道讓聲音流暢地輸出。

3、共鳴器官

人體的共鳴器官主要有胸腔、口腔和頭腔三大共鳴腔體。胸腔包括喉頭以下的氣管、支氣管和整個肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔。頭腔包括鼻腔、上頜竇、額竇、蝶竇等。在歌唱中,由于音商的不同,使用這些共鳴腔的比例是有所不同的。一般來說,唱低音時,胸腔共鳴發揮最大,唱中音時口腔共鳴應用較多,而唱高音時主要是頭腔鳴發揮作用了。如果我們能正確、合理地運用好這些共鳴腔體,并相互協調配合好,那我閃就能獲得圓潤、悅耳、豐滿、動聽的歌聲。

4、咬字吐字器官

咬字吐字器官(即語言器官)包括唇、舌、牙齒和上腭等。這些器官活動時的位置和不同的著力部位,形成了輔音和元音(即語言)。發聲歌唱時,咬字、吐字器官各組成部分的動作比平時說話要更加敏捷而夸張。敏捷是為了使咬字準確清晰,夸張是為了使美化的元音或韻母通暢地引長發揮。所以語言器官是我們在吐字咬字時的物質基礎,也是我們學習吐字咬字時出聲、引長和歸韻的重要器官。

聲音是歌唱的基礎,要訓練好聲音進行歌唱,首先要了解所參與發聲器官的構造和作用。歌唱運動的感覺遠不如看得見、摸得著的如鋼琴、小提琴訓練那樣的肌體運動來得容易,這就要求我們每個歌唱者要有敏銳的自我感覺,并在專業聲樂教師的指導下反復訓練,以形成條件反射去斷定自己的聲音是否正確,是否符合聲器官運動的基本規律。還有一點要指出的是,上述各部分器官及它們的運動形式是歌唱的生理學為基礎,而這些器官的協調活動,則是在人體神經系統的調節與支配下完成的。

任何身體的運動都受到心理的指揮或暗示,歌唱者的意志、情感、愿望及舞臺感覺等等,很大一部分與心理的因素有關,有時候心理的制約因素甚至比發聲技術更重要地左右著我們的訓練,我們應該充分注意到心理的重要性,當我們在歌唱時,尤其在臺上表演時,則需將注意力集中在歌曲的內容與情感上,以情帶聲,而不要把注意力分散在具體器官的位置及活動狀態上

音樂教育專業怎么樣?就業前景好嗎

音樂教育專業怎么樣?就業前景好嗎

很多同學在集訓期會開始考慮自己的目標院校及目標專業,根據目標的要求調整學習結構,錄取成功率就會高一點。

音樂教育專業在所有的專業中,就業排名比較靠前,所以很多學生也會把目光投在本專業上,那么接下來我們簡單介紹一下音樂教育專業。

一、音樂教育培養目標:

對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術應用型人才。

二、音樂教育主要課程:

樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。

音樂教學

三、音樂教育培養要求:

具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力,掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。

四、音樂教育就業前景:

音樂類專業大致分為音樂教育、音樂學、音樂表演(器樂、聲樂)、藝術教育、音樂治療、作曲與作曲理論、鋼琴調律、戲劇音樂等。從目前就業市場的形式看,音樂專業除了考研、在高中專院校任教從事教育工作外、很多都選擇了文體、廣播

、傳媒、或是自主創業等。

音樂教育專業對樂器、聲樂要求相對沒有演奏、演唱專業那么高,更注重綜合素質,文化成績要求相對高一點,一般在350-420之間。

所以文化成績不是很好的同學,在專業集訓期間也要協調好文化課的學習時間。

中音階梯藝術學校是一所專門的藝術培訓院校,近些年培養出的優秀音樂學子有6人通過清華大學、6人通過中國音樂學院、9人通過中央音樂學院、4人通過中央戲劇學院、340人通過四川音樂學院、58人通過南京藝術學院、38人通過西安音樂學院、49人通過武漢音樂學院等。

除了在學生藝考培訓上有出色的成績外,中音階梯還專為藝術生開設了文化教學中心,聘請重點學校文化老師進行授課。根據藝考生特點,老師們不僅會為每位學生定制差異化的教學課程,同時擅長心態輔導,確保同學們可以穩步,循序漸進的提高文化成績。

除了音樂教育專業外,同學們想了解音樂類其它專業情況,可直接到中音階梯藝術學校官網咨詢,專業老師會幫助同學們解答藝考相關問題。

唱歌時如何正確的用氣

唱歌是呼吸的藝術,而呼吸的氣,想唱好歌,那就要合理運用氣。

1、聲音方面

聲音是一個很專業的詞,包括了咬字、氣息、嗓音、共鳴的訓練。在以后的文章,我會分別詳細介紹。

2、情感方面

需要歌者對歌詞、旋律的理解和感悟。唱歌的時候不能把全部的心思都放在聲音上,情感也是非常重要的,不然你的聲音就沒有靈魂。為什么新手唱歌會特別注重聲音,主要還是能力有限,對自己不自信,擔心唱的跑偏了,所以特別的在意自己的呼吸、高音。如果想讓自己的聲音做到聲情并茂,那么勤學苦練很重要。當你的聲音非常成熟的時候,你就會把更多的心思放在情感表達和舞臺臺風上,歌不是用嘴唱的,是用心來唱的,當我們的聲音已經爐火純青,那么演唱過程就會更加富有感情。

3、感受方面

再次強調,對音樂的感受非常重要,音樂的感覺也是天生的。流行歌曲需要流行歌曲的感受,民歌需要民歌的感受。不同的人對同一首歌曲有著不同的理解和感受,演唱的方式也會不同,有的人唱的平淡,有的人唱的就扣人心弦。重音、換氣、托音都決定了你的歌聲。

歌手唱歌

4、音準方面

你見過一個3歲多的小孩聽到一個旋律就能敲打出加花的節奏嗎?你見過一個3歲多的小孩現場演唱,爸爸給他手風琴伴奏,隨時改變音調,他進唱的音調都是準確的嗎?你見過一個8歲的小孩在沒聽到任何聲音的情況下,要他隨時哼出“降E”、“升C”等任何音調的“1”的發音,哼完后在鍵盤上按下核對完全準確的嗎?這就是天分,演唱歌曲需要這樣的基礎,雖然不要他們那樣出眾,但一定不能弱。

5、素質方面

業余歌手和專業歌手從素質方面都可以看的出來。聲音、情感、感受、節奏、音準方面來比較,許多業余歌手的唱歌能力并不差于專業歌手,差就差在素質方面。就是臺風、形體、表情方面,你有沒有看過你錄下來的唱歌視頻?你可以經常對著鏡子來唱歌,發現自己的不足,眼神方面、形體方面,一個小小的動作都可能被放大。一眼就能看得出來,你是否是專業的歌手。除了 形體方面,對音樂的理解,對樂器的掌握,都決定了你唱歌方面的素質,如果你想在專業歌手方面發展,那么最好在意一下唱歌素質方面的培養。

你真的會選音樂藝考學校嗎

你真的會選音樂藝考學校嗎

音樂高考是國家教育部公開承認的各大院校進行的綜合專業考試。學生通過音樂高考,憑專業成績能以相對較低的文化分數,考上理想大學。目前。中音階梯藝術學校專注音樂高考培訓班,音樂高考集訓,打造音樂藝考培訓學校前列品牌。

現在。

多年來,中音階梯藝術學校在教學成績方面碩果累累,現已培養藝術類優秀學子近萬名。其中,2015年中音階梯藝術學校通過重點藝術名校首破千人,達到1068人次,清華大學音樂特長生前列名來自中音階梯。2014、2015級中音階梯音樂專業通過中國傳媒大學3人、四川音樂學院100人、西南民族大學29人、西安音樂學院5人、重慶大學13人,成績令人矚目。

目前,中音階梯藝術學校集聚了一大批國內優秀音樂教學教研人才,形成了穩定、專業的師資團隊。教師們不僅擁有扎實的理論知識、豐富的實戰經驗,還具備多年帶考生的經驗,善于根據考生個體實際情況制定針對性極強的培訓方案,真正做到因材施教。

二、教學體系完善,教育服務優良

中音階梯藝術學校擁有完善的教學服務體系,學生只需安心學習,其他的統統由學校負責。

入學前,學校會根據考生的自身條件,文化成績,報考學校,為考生量身定制一套周密完整的學習規劃書,因材施教,注重個性培養。

學習過程中,學校不僅關注學生的專業成長,更重視其全面發展,學校同步開設文化培優補差班,根據藝術高考的考試特性,優化教學結構,實現專業與文化同步教學,讓學生在文化考試上不留遺憾。

考試期間,學校為確保考生安全,全程安排專業教師陪同,專車接送,為考試期間的一切突發狀況做足準備。

實用的唱歌共鳴技巧有哪些?

利用共鳴腔讓喉頭自然放下,是發聲的一個非常實用的技巧,咽喉的共鳴腔調整為一頭粗一頭細,這種共鳴的位置,對聲音擴大有非常大的作用,就像喇叭一樣,所以發聲之前我們要把口長大,讓后頸部豎立起來,讓會厭的軟骨立起來,舌頭向下挺立起來,讓軟腭自然垂下形成一根直的管子,聲音從聲帶部位發出后,向上直接沖到鼻咽頂部,在頭部回旋,這種聲音聽上就非常的渾厚,想金屬一樣。這就是頭部共鳴發聲的結果,當你把頭部共鳴練習的非常棒時,你摸摸頭頂就會感覺到后腦和頭頂有振動之感。

練習的時候選擇母音u來作為共鳴的第一個練習音,u音可以放下喉頭,而且比較圓,容易集中,有著其它母音不具備的特點,所以u音可以稱作是模范音,練習其它母音也要盡量在u母音的感覺上來發出,那么你的聲音就比較圓潤了

練習u音的時候要注意:

學習唱歌

1、不要壓喉頭,讓喉頭自然的放下,可以深吸一口氣來慢慢體會一下。

2、下巴和舌根要放松下來,咽腔不能過于僵硬。

3、發音的時候要感到鼻腔、口腔、胸腔的貫通,像一根水管。

正確發出母音u時,你會感到頭腔和胸腔都有共鳴的振動感覺。有了u母音的發音基礎后,我們就能體會到唱歌的氣息,體會到發聲不靠喉嚨,靠頭腔、咽腔、胸腔發音的感覺,共鳴發出的聲音更加圓潤、好聽、持久且有穿透力。

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