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古箏教師,好的古箏老師需要具備的條件

編輯:

中音階梯|

時間:

2019-09-26

所屬欄目:

音樂專業知識|

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古箏教師,好的古箏老師需要具備的條件古箏教師好的古箏老師需要具備的條件一般古箏課每周上一次,教學有計劃有步驟。聽說有的老師平常不按計劃教,考級前讓學生加課和補課,收取更多費用。這種做法迎合了中國人的應試心理,得到普遍認可。但箏

古箏教師,好的古箏老師需要具備的條件

古箏教師

好的古箏老師需要具備的條件

一般古箏課每周上一次,教學有計劃有步驟。聽說有的老師平常不按計劃教,考級前讓學生加課和補課,收取更多費用。這種做法迎合了中國人的應試心理,得到普遍認可。但箏然古箏從不主動給學生加課,該教的平時都教了,學生只要按時練琴,循序漸進,自然能通過考級。我們的學生不以考級為目的,參加考級只是檢驗她們的學習效果和激勵她們更加努力。

 

2. 要具備良好的溝通能力,要能夠激發學生的學習興趣。

 

任何人初學時內心都會因為對未知事物的神秘而忐忑不安。這時,老師必須能帶她跨越最初的陌生,通過啟發和鼓勵,堅定學生的信心。有一定比例的成年人上幾次課就不學了,這與老師沒能維持她們的興趣有很大關系。

 

3. 古箏老師上課要有明確的專業要求,不能迎合學生的錯誤想法。

 

老師是專業人員,富有教學經驗,很清楚每個學生將以什么樣的方法和進度獲得提高。功夫是練出來的,誰也不是天才(天才也得通過練習才能提高)任何急功近利的想法都是不現實的。成年人往往比較急躁,急著彈更多更難的曲子。有的成年人一、二次學一個曲子。如果老師不教新曲子,就好象沒學到東西,這十足是外行的觀念。曲子有什么可學的?基本指法學完,彈兩支曲子之后,其他的曲子只要不是太難,自己看著都能彈下來,回家練就行了。老師應該通過教學提高學員的彈琴的功夫, 授人以漁 而不是 授人以魚 。由于涉及到學費,教學進度往往是個敏感問題。老師從專業人士的角度看,基本功是最重要的,練多少都不為過。學生作為非專業人士,雖然口頭上知道基本功重要,卻并不明白具體是怎樣重要,又如何影響彈琴,所以才會急躁。這就要求古箏老師通過溝通,既讓學生達到正確的認識,重視基本功,又了解學生對此項學習的要求,找到雙方都接受的平衡點。這個古箏教學才能成功

 

當然除了這些以外,還要考慮多方面因素,總之,學樂器就是找對好老師,就相當于成功了一半。

彈不斷的古箏情懷

雖然從小五音不全,但是當第一次在電視上聽到古箏彈奏時,就愛上了這個樂器!可惜那時候家境不好,父母也是老古董,覺得女孩子把書讀好就好了,學那些亂七八糟的沒用。那時候我們這個鄉下地方,也沒見過誰家有古箏這個樂器!第一次接觸古箏,還是縣婦聯搞的公益培訓班。那次,正好有事找一個朋友,恰巧她正在婦聯學古箏,我很興奮的問了她一些學習情況,二話不說就報名了下學期的古箏初級班。終于等到了開學,我早早的就到了班上,都是小朋友,好尷尬啊!不過那不影響我的樂趣!公益班上的比較簡單,也適合我這種沒有音樂細胞的人,一節課就學習一個指法。上了幾節課以后,我果斷的買了個半箏,主要是考慮到大箏占地方,還有畢竟是業余的,小箏的音色也很好啦,至少我自己很滿意。閨蜜總是笑我肯定不會堅持,買了也是浪費,我笑了笑,說,我喜歡古箏!基本的指法學的差不多了,我就沒再去公益班了,因為接下來需要找私人老師了。但是我沒去找,因為忙,孩子也小需要陪伴!古箏在家里也休息了好一陣子了,朋友又調侃了:“我說吧,你肯定不會堅持的”。我笑了笑!孩子漸漸長大了,也開始要把玩古箏了!于是我又拿出它來復習以前學過的指法。喜歡古箏,不只是它音色的優美,更是一種心靈的寄托。

避開學習古箏的8個壞習慣,別讓自己練成“十級傷殘”!

大家好,我是你的古箏老師,喜歡和想學習古箏的朋友可以關注我,有關于古箏的問題可以給我發消息,我會秒回,對你一定會有很大的幫助的,好的古箏練習習慣可以讓學古箏變得會很高效、有趣,壞的習慣往往起到嚴重的影響,甚至造成學習古箏半途而廢,那么,這些壞習慣都是那些呢?你都有么?1.過分依賴范奏:當我們練習古箏樂曲的時候,范奏可以幫助我們的練習者盡快熟悉曲調,但只要你過于依賴和盲目模仿,這些都不是學習古箏的一個正確的學習過程。2.三心二意:飲水、看手機、吃飯等是最常見的問題。如果我們不能在一定的時間內集中精力進行實踐,就很難取得更好的實踐效果,也就達不到我們練習古箏的效果。3.過分的追求所謂的“標準古箏彈奏手型”:“手型”是為彈奏古箏服務的,而不是彈奏古箏是為“手型”服務。過度追求速度:要知道“一口氣吃不成胖子”,所以既不要貪快,也不要同時練習很多曲子貪多。4.熟曲不回爐:曲子彈熟以后,必須要經過無數次的“返工”才能基本成型,而每一次返工都要以“慢”為基礎。如果彈熟以后就不再慢練,很可能會把曲子彈成“溜手”。5。不會分段練習:只有從頭到尾,經常出現錯誤的樂曲是無法糾正的。為了解決這個問題,學習分段練習尤為重要。盲目的選擇不適合自己水平的古箏曲目:在選擇一些難度較大的作品之前,你必須首先評估自己的水平。6。過分的指彈奏練習曲:練習曲只是練習技巧的一種手段,而不是練習基本技巧的“圣經”。畢竟,練習曲的內容沒有那么有節奏。7。過度追求技術:雖然談論沒有技術的音樂是“紙上談兵”,但音樂本身,除了“聲音”,樂感也是很重要的。8。過分依賴視覺:初學者,剛開始學古箏,對五線樂譜不太熟悉,一直會看著手彈奏,也就是說,可能會彈錯,但不利于學習五線樂譜。今天的古箏小知識就分享到這里,喜歡記得點贊、關注,覺得有用就分享給你身邊學習古箏的朋友和家人。

古箏上滑音你需要了解這四點

右手撥弦后,左手進行按弦,左手采用食指、中指或者食指、中指和無名指,手指并攏立在琴碼左側,如果彈奏倍高音區、高音區和中音區,左手放在離琴碼大概15厘米的弦段上,如果彈奏的是低音區和倍低音區,由于琴碼離的比較遠,左手可以放在離琴碼10厘米左右的位置,同時身體可以稍稍的向左側傾斜。左手的按壓主要是靠腕部的力量直上直下的按壓琴弦。2.左手按弦之后要達到一個所需的音高,使其音高達到下一個琴弦的音高。3.左手在按弦的時候也要注意時值,因為左手的按弦也是占時值的,通常是本音符時值的一半,具體還要根據琴譜。4.左手按弦的時候一定要按住,按準了就不要動了,不要按住之后馬上就抬起來,這樣容易發生變音,當右手彈下一音時,左手在抬起。

古箏面板的好壞如何挑選?

        古箏的面板是決定古箏音色的重要因素之一。就古箏的發聲原理而言,面板的傳導效果與箏體的振動狀態有直接的因果關系,從而也決定了古箏聲學品質得優劣。業內古箏面板得等級標準,從紋理、疏松程度和質地上分,一般分為三個等級:

        第一等級:木紋徑切,取材集中于半徑于樹心之間,略有樹心部分。紋理直且間距不大。近中部樹心面積(弦切狀態占較小比例)。質地松,表面橫紋明顯,無斜紋和亂紋(俗稱 倒切絲縷 )。

        第二等級:木紋徑切,近樹心部分。紋理基本順直,但間距寬窄交錯,中部樹心面積占一定比例。質地松,但橫紋不明顯,有少量活性條狀節疤。

        第三等級:木紋徑切,帶有樹心部分,且紋理不順直,間距寬窄差異明顯,樹心部分占較大比例。材質剛性有余而松透不足。需要注意的是,一些等級較低的面板,鏡處理后可以升至自然分類的上一等級,但一些自然條件良好的面板如果處理不當,也未必能夠發出良好的聲音。所以不應該完全靠辨別古箏面板來判定一臺古箏音色的優劣,更為重要的手段是進行現場得試音。 用通俗一點的話來說,古箏面板是根據紋路與疏松程度一般分為普及古箏面板、專業面板和高級古箏面板。普及古箏的面板一般紋路不規則,寬窄不一,有多道 山水紋 ;專業古箏面板紋路規則,只有1 2道 山水紋 ,且在演奏區左側;高級古箏面板紋理規則,無山水紋;特級古箏面板紋理規則,經脈明顯,木質強度天然均勻一致,處于桐木的陽面中段(所謂陽面是指將原桐木徑材拋入水中,朝上的一面為陽,反之為陰。有的人誤以為是朝陽的一面,實屬訛傳。)。

       還有一種面板選材方法是:

       面板選材 陽面中段 (百里挑一的桐木整株浮在水上,朝上的面的中間部位)面板紋路每根都連貫前后岳山,高低音區間距1.5-2.5厘米,中音區5.5-8.5厘米。

       優質面板:面板紋路每根都連貫前后岳山,高低音區間距1.5-2.5厘米,中音區5.5-8.5厘米,中音區有1-2道回紋,俗稱 山水紋 ;

       中等面板:面板紋路每根都貫穿前后岳山,但是間距過寬或過窄;亦或者間距很得當,但是 山水紋 超過3道以上;

       下等面板:面板紋路亂七八糟,毫無規律可言。

       一塊面板的品質高底還是需要木工師傅制造好木坯以后,在不斷調試的過程中方可最終確定,上述的僅僅是通過 看 來做一個初步判斷,當然這也是一個重要的標準。

       古箏面板的紋理是寬好還是窄好?

       面板的紋理寬窄和泡桐樹的品種及樹齡有關。一般情況下樹齡越長,年輪間距也越大,年輪均衡或不規則往往受種植地土壤環境和氣候環境影響。一般來講,年輪較寬,材料質地就越松,反之,年輪越窄,質地就越緊。古箏面板的質地要求是松中帶剛,故紋理(年輪)間距一般在1.5CM-3CM之間較好。

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