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鋼琴樂譜:鋼琴入門指法

編輯:

中音階梯|

時間:

2019-09-12

所屬欄目:

音樂專業知識|

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鋼琴樂譜:鋼琴入門指法鋼琴樂譜鋼琴入門指法【導讀】:鋼琴入門指法:鋼琴指法,類似寫字的筆順。要想寫好字,必須懂得下筆的順序。鋼琴的指法的意義還要重于筆順。因為就算不用正常的筆順,也可以寫出能認的字來;但是

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鋼琴樂譜:鋼琴入門指法

鋼琴樂譜

鋼琴入門指法

【導讀】:鋼琴入門指法:鋼琴指法,類似寫字的筆順。要想寫好字,必須懂得下筆的順序。鋼琴的指法的意義還要重于筆順。因為就算不用正常的筆順,也可以寫出能認的字來;但是,不用正確的指法,常常沒法順利彈出樂曲的音符和句子來。


鋼琴入門指法:

鋼琴指法,類似寫字的筆順。要想寫好字,必須懂得下筆的順序。鋼琴的指法的意義還要重于筆順。因為就算不用正常的筆順,也可以寫出能認的字來;但是,不用正確的指法,常常沒法順利彈出樂曲的音符和句子來。

  正確的指法,也就是合理的指法。合理,就是合乎手指與鍵盤關系之理,合乎手指與音符關系之理,合乎各人手指之間的關系之理。合理,才能有邏輯、有規律、有條不紊、不忙亂地彈奏。

  1、正確的指法,要以每個手指的獨立為前提,同時又會有利于發展每個手指的獨立。

  2、正確的指法,就是發揮每個手指特長的指法。

  3、正確的指法,才能彈好樂句,表達好語氣,有利于克服技術困難。

  4、正確的指法,還能幫助背譜。有時,記住一個關鍵的指法,后面的音就順手而出了。對樂曲的記憶,與對指法的記憶往往是連在一起的。

 同時,指法還關系著音樂風格。例如,肖邦的某些指法,好象是他的 專利 一樣,只有他才有,只能用他的指法才能彈好他的曲子。總之,不懂得正確指法的基本原則、方法,就不能順利地掌握鋼琴技術。

第二、安排指法的基本規律

不同時代、不同作曲家的鋼琴曲,常常有不同的指法用法,因此也難以概括。初學鋼琴的學生,如遇到了 指法問題 ,可以參考以下幾點:

  1、盡量減少手部的移位。五個手指對準五個音,是手的原位。假如一個曲調只有五度內的五個音,原則上就不要移位,只用原位指法。當旋律音超出五度范圍時,就要移位。移位的原則是移動一次后能在新的位置(新的原位)上穩定一段時間,或者說移動一次能 多管用些 ,避免不斷地移位。這就要瞻前顧后,自己計算,究竟從哪個音開始轉移、轉移多遠最為有利。

  2、移位有兩種。一種是手指伸張開(首先是大指與其他指間的伸張)完成的移位。另一種是大指從其他指的下面或其他指從大指上面的越過完成的移位。這兩種移位,原則上能用 伸張 方式的,就不用 越過 方式。

  3、不要回避 不聽使喚 的手指,但也不是故意多用不聽使喚的手指,而是要用該用的手指。

  4、兩個超出八度以外的遠距離音的連續,原則上(而非任何情況下)都要用1、5指。這是遵循 縮短路程、節約時間 的原則。試驗一下就會發現,任何兩個相距兩個八度的音,用張開手的1、5指去彈和都用3指彈相比,前者手的移動距離明顯小于后者。

 將這幾條歸納起來就是,盡量保持手位的穩定和手指工作的秩序。

第三、怎樣結合樂譜學習指法規律?

初級鋼琴教材大都有詳盡的指法標記。首先要認真查看這些指法標記,理解這些指法,嚴格按指法彈奏,才能從中逐漸領會指法的規律。

但是,畢竟不是每個音都標出來。沒標出來的,大多數是不必標出來的,也就是學生應當從標過的指法中推導出該用的指法。這個推導過程,就是個很好的學習指法的途徑。

 所以,當遇到沒有指法標記的音符時,最好不要輕易(用最聽使喚的手指)動手就彈,要想一想,應當用哪個手指,這個 想一想 就是在掌握指法規律。

第四、有關指法,最要注意的是什么?

初學者最有必要注意的有三點:

1、預防 指法錯誤頑固癥 。最初識譜時,就要選擇好、固定住指法。不少學生,初學新譜搞錯了指法,結果就染上了 指法錯頑固癥 。后來雖經老師一再指出,可就是一再糾正不過來。這可能是先入為主的作用。因此, 先入 正確的指法,最有必要。

2、預防 指法不良循環 。不少孩子喜歡用 聽使喚 的手指,避開 不聽話 的手指。最典型的是用3指代替4指。如C大調、c小調等等調的左手琶音,許多初學者都用3指代替4指。由于4指不好用,于是該用不用。再如,當左手是一個很低的音和一個上方和弦的結構時,低音必須用小指。有的學生竟用3指代替。越不用,就越不好用,越不好用,越不用,形成了不良循環。

3、注意跳音的指法。跳音,因為音和音斷開,缺少經驗的學生就會以為指法也個個孤立。其實,跳音只是奏法,而指法的原則與連音則是相同的。

 

鋼琴教材簡介

近年來開始學習鋼琴的人越來越多,其中也有許多人缺少較正規的輔導條件;于是他們會經常產生許多疑問,例如:初學者應該采用什么教材?今后循序漸進學下去又會需要什么教材?國內已經出版的教材有哪些?等等。下面,就這幾方面試做一簡略介紹以供讀者參考。鋼琴教材種類繁多,概括地說,大致可以分為以下幾類:
一、基本功練習
  鋼琴演奏技藝性很強,學習過程中需要進行大量的、長期的純技術訓練,其中最基礎的部分叫做基本功練習。初學者往拄最不喜歡彈這種練習,在他們看來這些練習既繁難又枯燥,對它們的重要性認識很不夠。他們不知道一個打算正規學習鋼琴的人,在開始階段如果缺乏這種扎實的訓練的話,當他跨入中級程度后不久就必然遇到一種無法逾越的困難,使他無法再提高一步;他們也沒有認真地想一想為什么常常聽說一些已經成名的演奏家還天天堅持這種“枯燥”的練習。這方面的教材,常用的有《哈農鋼琴練指法》和勃拉姆斯的《鋼琴基本練習5l首》、辟什那的《60首練習曲》等。
二、練習曲
  目的主要是為了訓練鋼琴技巧,每首練習曲都有訓練某種應用技巧的明確目際。不少練習曲有一定的音樂形象,旋律也較優美、動聽。車爾尼寫過大量的由淺入深的練習曲,我們常用的有作品599、849、299、740號等。它們都是經過長期實踐考驗并已成為鋼琴教學中的必修教材。由法國鋼琴家比洛所選編的克拉莫的《60首鋼琴練習曲》,由陶西克編注、克列曼蒂的《鋼琴練習曲選29首》又稱“名手之道”也都是很有用的練習曲。至于肖邦、李斯特、拉赫瑪尼諾夫、德彪西等人寫的音樂會練習則已不僅用來練習技術,它們都有很高的藝術價值,都是音樂會中常見的曲目。
三、復調音樂作品
  鋼琴文獻中有許多復調音樂作品, 因此在教學中首先就必須訓練學生具備良好多聲部聽覺以及手指的獨立性和控制能力。只有在這個基礎上才有可進一步訓練學生掌握巴洛克時期的復調音樂風格,提高他們的表現能力。在復調音樂中,最集中、最有效的教材是賦格曲,而德國著名音樂家、復調大師巴赫所寫的《十二平均律鋼琴曲集》(兩冊),是優秀的音樂文獻。也是鋼琴復調音樂的優秀教材。巴赫寫的《初級鋼琴曲集》小前奏曲、賦格曲以及《創意曲集》都是學習復調音樂很好的中級教材。
四、大型作品
  為了培養學習演奏大型作品的能力,能夠表現比較豐富多樣和較深刻的內容,獲得邏輯思維和結構組織的能力,一般都要求學生彈奏相當數量的奏鳴曲,因為特別是十九世紀以來,奏鳴曲是一切大型作品的基礎。在初級階段,教師往往選用克勒所編的《小奏鳴曲集》為學生打下了基礎,逐漸加入海頓、莫扎特、貝多芬和舒柏特的奏鳴曲,尤其是貝多芬的32首奏鳴曲。五、各種中、小型樂曲。作曲家寫了許多樂曲。它們性質各異,篇幅也大小不一。我國作曲家也寫了不少有特色的鋼琴樂曲。彈奏不同時代、不同作曲家的作品可對提高學生的演奏水平起一定的作用。

 

鋼琴啟蒙

【導讀】:一、音樂聽覺的培養 聽不是簡單的打開音樂聽一下就完 成任務。聽該注意些什么呢? ㈠要聆聽不限定樂器或人聲的音樂 作品。 不僅要欣賞弦樂、木管或銅管樂器等 獨奏合奏作品,更要欣賞我們民族特


不僅要欣賞弦樂、木管或銅管樂器等 獨奏合奏作品,更要欣賞我們民族特色的 各種樂器的作品。例如:吹奏類:嗩吶, 笙等作品。有家長問,學習鋼琴,直接聽 鋼琴曲就好,為什么還要聽 無關 的作 品?在這里舉個例子來回答。例如管 弦樂作品《梁祝》,當小提琴音樂輕輕奏 響時,學生立刻感覺到女主人公祝英臺的 娓娓傾訴(當然首先要給孩子講述 梁祝 的 故事背景);中提琴隨后拉響,亦能敏感地 聽出主人公換了,聲音較為低沉厚實的中 提琴代表了男主人公梁山伯。用心聽了這 首管弦樂作品的學生,彈奏代表 女性 的 角色,會有意彈得柔美、輕盈,力度輕, 多用指尖觸鍵;代表 男性 的角色,著重于 厚實,沉著的觸鍵,這時則用前臂的力量去彈奏。

我曾經帶過一些學生,不重視聽音樂, 但隨著琴齡的增大,好聽的世界名曲都被 彈得非常呆板,無論老師怎么啟發也很難 喚醒其對 樂音 的感知與想象。在此我 建議家長收集以下作品,這些作品很適合 在啟蒙階段聽,如:普羅科菲耶夫《彼得 與狼》、圣桑《動物狂歡節》、維瓦爾第 《四季》等。 好耳朵 是最好的鋼琴老 師,這一點有太多的鋼琴名家不斷提醒著 我們。

㈡剛才講的是 泛聽 ,現在講 專聽 ,專門欣賞鋼琴獨奏、合奏等多種形式的 鋼琴作品。并猜出作曲家及作品的名稱以 及演奏這首作品的鋼琴家等。例如,鋼琴家劉詩昆還在不會開口講話時,在聲樂家父親每天播放音樂的熏陶下,聽到某位作曲家作品就立刻可以指出這位作曲家的肖像。從中可以看出,除了遺傳等先天因素 外,后天的培養越早越專業越好。

當然,盡可能買較為專業的鋼琴及音 響,長期聽這種 漂亮 音色會耳濡目染,對以后專業或非專業的培養至關重要。

㈢啟蒙階段或更高程度,教師要抽 出一點課上時間播放一首或幾首與學生作 業相關的作品,效果甚佳。例如:課上彈 格里格《山妖之舞》后,播放并講解,然 后再給學生欣賞這首組曲《培爾?金特》 的另外幾首,例如《早晨》。這樣既拓寬 了學生的知識面,又增加了趣味性。

如何練習鋼琴指法

【導讀】:如何練鋼琴指法,怎樣練鋼琴指法?此類問題常有人問,不光在網上,練琴當中也不時遇到。 練鋼琴指法其實無多大意義,掌握鋼琴指法一點也不難。提問題的人都是些鋼琴入門者,他們似乎覺得鋼琴指法很神秘。 什么是鋼琴指法,無非就是順指法、穿指法、擴指法、


  如何練鋼琴指法,怎樣練鋼琴指法?此類問題常有人問,不光在網上,練琴當中也不時遇到。

  練鋼琴指法其實無多大意義,掌握鋼琴指法一點也不難。提問題的人都是些鋼琴入門者,他們似乎覺得鋼琴指法很神秘。

  什么是鋼琴指法,無非就是順指法、穿指法、擴指法、跨指法、同音換指法、縮指法等六大指法,它們都是鋼琴彈奏的基本運指方法,只要結構稍復雜的鋼琴樂曲或練習曲中幾乎都要用到這些指法。

  按照這些指法基本要求彈奏出樂句與旋律,并不是一件難事,關鍵要學會靈活運用,自己能給新曲編訂指法,而且通過它們可以使手指變得靈巧敏捷,并嫻熟地演奏出樂曲。

  所以,一個鋼琴初學者,只要熟悉理解幾大指法基本彈奏要領后,精力就要全部集中在如何把各種指法彈得熟練、彈得自如,善于把它們加以綜合運用。每種指法都應該經歷一個由慢到快、由簡到繁、由易到難的練習過程,力爭通過這樣的指法基礎訓練,使手指功能、手指靈活性得以大幅度提高和加強。這才是我們所謂練習鋼琴指法的真正意義所在。

學習鋼琴的好處

【導讀】:學習鋼琴的好處,音樂是人類表達情感的一種方式,也是人類的另一種“語言”,它能溝通人與人之間的感情。美好的音樂不僅能給人類帶來極大的享受,還能陶冶情操。


學習彈鋼琴的好處

音樂是人類表達情感的一種方式,也是人類的另一種 語言 ,它能溝通人與人之間的感情。美好的音樂不僅能給人類帶來極大的享受,還能陶冶情操。那么,學習鋼琴就是對音樂啟發最好的途徑。

首先,彈鋼琴需要雙手、眼睛、耳朵甚至腳的全方位配合,這就鍛煉了我們左右手的協調能力、聽覺視覺一系列感官的反應能力;彈琴還要背譜,這就鍛煉了我們的記憶能力。

其次,學鋼琴我們不但能學習到鋼琴的演奏技巧,還會學習到豐富、全面的音樂知識,包括音樂歷史、各種音樂體裁、著名的作曲家、鋼琴演奏家等等。      


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