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學鋼琴最怕走彎路的七種錯誤練琴狀態

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中音階梯|

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2019-12-04

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音樂專業知識大全|

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  學鋼琴最怕走彎路的七種錯誤練琴狀態。提起練琴,可能是許多琴童童年生活的一場“噩夢”。一想起來那些年被父母支配的恐懼,不禁流下了兩行心酸淚。但父母不在身

  學鋼琴最怕走彎路的七種錯誤練琴狀態。提起練琴,可能是許多琴童童年生活的一場“噩夢”。一想起來那些年被父母支配的恐懼,不禁流下了兩行心酸淚。但父母不在身邊監督自己的時候,許多人練琴的狀態可能是“不堪入目”的。

學鋼琴最怕走彎路的七種錯誤練琴狀態

學鋼琴最怕走彎路七種錯誤的練琴狀態

  1、“冷熱交替”型

  剛剛坐在鋼琴前練琴時,立好flag今天練不好誓不罷休,十指飛舞,假裝自己一秒“郎朗”上身,想象一下未來自己成為了一個鋼琴家,在舞臺上閃閃發光的樣子。但十分鐘以后,內心OS就變成:好累哦,為什么每天都要練琴!我是誰,我在哪兒?啊啊啊啊啊啊啊我太南南南南南南了!伴隨著情緒的跌宕起伏,音符逐漸變弱,變喪…..

  2、“趴”在鋼琴上練琴的人

  一坐在琴凳上就犯困了,一看見五線譜就頭暈,這樣的尷尬一定大部分琴童都經歷過!腦子被困意支配,整個人慢慢的離琴鍵越來越近越來越近……整個人感覺馬上要趴在琴鍵上了一樣。如果下次看見誰練琴時離鋼琴越來越近,不用說!他肯定是犯困了!

  3、“搖頭晃腦”自嗨型選手

  雖然練琴無聊又枯燥,但是當我們練起我們喜歡的曲子,還是很開心啊!練到歡快的段落時,我們不禁甩頭,搖頭,揮臂,時而皺起眉頭,時而閉上眼睛露出一副滿足又愉悅的表情!如果你不明所以從旁邊經過,別害怕,這是我們正在自嗨!哦不,享受音樂,享受彈鋼琴的愉悅!

  4、沉睡中也能練琴

  可能你沒有見過,但總是有一些人天賦異稟,一般人彈琴彈累了,歇一會兒再繼續去彈琴。而有些人,則能一邊彈琴,一邊沉睡。換上一張有靠背的椅子,閉上眼睛睡覺,手指仍能繼續彈琴…..呃,反正我是做不到!大寫的佩服!

  5、盯人演奏大法

  有沒有遇見過這樣的人,他在演奏時,如果你被他的琴聲吸引在他身邊看著他彈琴,他就會看著你,一邊看你一邊彈琴。仿佛….你才是他手下的琴鍵…..也許,他是想把曲子的感情傳遞給你,也許是因為…..呃…誰知道呢!?

  6、多少人會在這里中槍

  長大之后,練琴變成了一種自覺的事情。再也沒有人要強迫你,監督你練琴啦!自由的同時,又感到格外的開心呢!終于擺脫了爸媽的陰影,既然沒有人監督我了….那…我選擇不練!!啊別想了,不練琴是不可能的,這輩子都不可能不練琴的!但是手機也好好玩啊!那我可以…一邊練琴一邊玩手機嘛!練完右手換左手,兩只手都能鋼琴手機兩不誤啦!雨露均沾!

  7、“出神入化”鋼琴大(pian)師(zi)

  有些人,沉迷鋼琴無法自拔。在演奏時,他們全神貫注,如癡如醉,手指翻飛,十分投入….然后他們停下來喝了一口水,咦?琴聲從哪里來的?沒有人在彈啊,難道遇到了鋼琴靈異事件?只見喝完水稍作休整的人再次彈琴,與鋼琴聲融為了一體。原來,他們是不會彈琴又熱愛鋼琴的“音樂愛好者”,在智能鋼琴自動播放鋼琴曲欣賞時,一并可以假裝自己會彈琴,過過鋼琴家的癮!

學鋼琴最怕走彎路練琴中易犯的錯誤和解決方法

  折指

  彈琴時手指的第一關節塌陷,我們稱之為折指。一些兒童在彈鋼琴時,有時手指的第一關節是塌陷的,有的孩子是食指,有的孩子是中指,也有的孩子五個手指都有折指現象。出現這種現象的原因一是孩子年齡較小,手指軟;二是孩子理解能力有限,一時不能掌握正確的彈奏方法。折指的弊端在于,手指呈凹狀,致使手臂的力量不能順暢地到達指尖,造成手指、手腕、手臂的局部緊張和僵硬,手指不能靈活地進行彈奏,進而直接影響彈琴的速度和力度,影響發音和音質。

  對策

  加強在放松情況下的斷奏練習,即彈奏每一個音都采用手腕放松,似掉下來的動作,讓孩子體會手腕的重量是如何自然地從手臂運到手指的。然后由手指第一關節在琴鍵上穩穩地“站住”,提高手指第一和第二關節支撐手臂重量的能力。在做這個練習的時候,家長不妨與孩子一起練習。

  在練習時,家長要和孩子強調,手指各關節要凸出,不能凹陷,如告訴孩子“手形應保持握球狀,指尖要有向里抓東西的感覺”,逐漸增強指關節承受重量的能力。

  “指尖站立”。要想讓孩子指尖在琴鍵上站立,在彈奏之前,家長要提醒孩子集中注意力,先想好“站立的狀態”,也就是說要意念在先,這樣再慢慢認真練習,持之以恒,就會收到好的效果。

  無名指不獨立

  人的無名指的靈活程度比其他各指都差,無名指與小指、中指的肌肉互相牽連。孩子初學鋼琴,家長不要過分地強調無名指獨立、高抬等,這樣勢必造成孩子無名指的緊張,并連帶其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的緊張及連鎖反應,使無名指所彈奏的音與相鄰音銜接時,出現音與音之間距離不等,力度不均勻的“瘸腿”現象。(悠悠鋼琴網,悠悠你的心情)

  對策

  在保持正確手型的基礎上,訓練無名指抬指時,可以允許相鄰的手指自然地隨著運動,讓無名指松弛自如地起落。如,彈下中指,抬起無名指時,小指可隨其自由抬起;彈下小指,抬起無名指時,食指、中指可隨其自由抬起。

  在鋼琴或是桌子、腿上多做中指與無名指、小指與無名指的連奏練習。通過反復、大量的訓練,使相牽連的肌肉逐漸自由獨立,從而增強無名指的控制力。

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